6. ELABORAR ELS INSTRUMENTS DE MESURA I ESTABLIR LES FÓRMULES

Aquest títol correspon a la tercera fase i s'ha realitzat durant el mes de març amb una durada de 10 hores.

Objectius que vaig proposar van ser:

- Elaborar els instruments de mesura.
- Establir les fórmules per calcular els resultats.

Els destinataris implicats són:  
el grup de coordinació pedagògica del centre, la Tutora de Pràctiques i la Practicant.

Activitats i continguts: 
Preparar els instruments de mesura i establir les fórmules.

Instruments i/o tècniques: Bibliografia consultada:

-> CATALÀ, G., CATALÀ, M., MOLINA, E. i MONCLÚS, R. (2001). Avaluació de la comprensió lectora. Vol. I i II. Barcelona. Ed. Graó.
-> LÓPEZ, M. DOLORS i SABÉ, MONTSE. (2006). Lectogrup. Guia didàctica. Barcelona. Text la Galera. 

Indicadors d'avaluació:  

Tenir el material preparat. L'aprovació i el seguiment de la tutora de pràctiques i de la coordinació pedagògica del centre. 

Model de Graella

En aquesta fase he elaborat les graelles per poder recollir tota la informació resultant de cada prova (habilitat lectora i comprensió lectora). 

Primerament tenia una graella per cada ítem: una per habilitat lectora, unaltra per comprensió lectora i unaltra per eficàcia lectora. Però finalment després d'enraonar-ho amb la Tutora i el grup de coordinació pedagògica, vam decidir fer una única graella on està recopilat tots els ítmes, ja que es veu tot més esquemàtic i global.

Després de tenir les graelles a punt, vam passar a establir les fórmules, sempre partint de les fòrmules ja existents en la bibliografia consultada i les que ja feien servir anys anteriors al centre de pràctiques. 

Les fórmules resultants han estat: