7. ESTABLIR ELS BAREMS DE LES PROVES I ELS NIVELLS.

Aquest títol correspon a la quarta fase i s'ha realitzat durant la 4a setmana de març amb una durada de 5 hores.

Objectius que vaig proposar van ser:

- Elaborar el full de correcció de les preguntes de cada cicle.
- Establir la puntuació de cada pregunta, de forma gradada.
- Establir el nivell de l'alumne segons la puntuació total obtinguda.

Els destinataris implicats són:   
El grup de coordinació pedagògica del centre, la Tutora de Pràctiques i la Practicant.

Activitats i continguts:
Elaborar el full de correcció de les preguntes de comprensió de cada cicle. Establir la puntuació de les preguntes de comprensió i el nivell de l'alumne.

Instruments i/o tècniques: 
Cada pregunta consta de 4 ítems puntuats en 0'25 punts cada un, de manera que cada pregunta val 1 punt en total.
Bibliografia consultada:

-> CATALÀ, G., CATALÀ, M., MOLINA, E. i MONCLÚS, R. (2001). Avaluació de la comprensió lectora. Vol. I i II. Barcelona. Ed. Graó.

Indicadors d'avaluació:  

El full de les solucions correctes. El barem. L'aprovació i el seguiment de la tutora de pràctiques i del grup coordinació pedagògica del centre.

En aquesta fase he elaborat el full de correcció de cada cicle, amb la seva puntuació; de manera que cada pregunta (menys una) consta de 4 ítems puntuats en 0'25 punts cada un, de manera que cada pregunta val 1 punt en total. De les 7 preguntes en total que consta la prova, n'hi ha una que consta de 2 ítems puntuats en 0'50 punts cada un, de manera que la pregunta també val 1 punt en total.


Pel que fa als nivells s'establiran després d'obtenir els resultats, ja que així podrem veure en cada grup quin nivell general tenen i a partir d'allí graduar els nivells.
Tot i això en la prova de comprensió lectora, aplicariem aquestes qualificacions:

   {0 - 2) INFERIOR

   {2 - 4) BAIX 

   {4 – 6) MITJÀ 

   {6 – 7) ALT

   { 7 } EXCEL·LENT

Exemple de pregunta i puntuació:

Exemple: pregunta 4t Cicle Mitjà

Exemple de puntuació (4t de Cicle Mitjà)